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害群之馬!崔玉男、劉燃、郝宗強,中央紀委國家監(jiān)委多個干部已被查

中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站8月17日刊發(fā)評論文章《扎實開展教育整頓丨紀檢監(jiān)察機關嚴肅認真清理門戶 堅決清除害群之馬》。


(資料圖片僅供參考)

7月24日,中央紀委國家監(jiān)委通報2023年上半年對紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督檢查審查調(diào)查情況。通報顯示,全國紀檢監(jiān)察系統(tǒng)共接收涉及紀檢監(jiān)察干部問題線索或反映2.02萬余件次,處置涉及紀檢監(jiān)察干部問題線索1.87萬余件,談話函詢紀檢監(jiān)察干部6647人次,立案紀檢監(jiān)察干部2482人,處分1647人,移送司法機關73人。和去年同期相比,各項數(shù)據(jù)均顯著增長。

文章稱,當前,全國紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓正處于檢視整治環(huán)節(jié),中央紀委國家監(jiān)委和各級紀檢監(jiān)察機關堅持動真碰硬、刀刃向內(nèi),零容忍清除害群之馬,此次公布的監(jiān)督檢查審查調(diào)查數(shù)據(jù)便是有力證明。堅持嚴字當頭、一嚴到底,各級紀檢監(jiān)察機關認真落實教育整頓問題線索受理和處置工作方案,全面開展問題線索受理和處置工作,嚴肅查處問題突出的人和事,推動教育整頓走深走實。

中央紀委國家監(jiān)委從政治和全局的高度認識把握紀檢監(jiān)察干部檢舉控告及問題線索研判處置工作,堅持問題導向、實事求是,對教育整頓期間收到的紀檢監(jiān)察干部檢舉控告和問題線索進行及時精準研判,不斷優(yōu)化完善線索處置流程和工作機制,提升線索處置質(zhì)效。

文章還點名多個被查的中央紀委國家監(jiān)委干部:中央紀委國家監(jiān)委第十三審查調(diào)查室一級調(diào)研員崔玉男,第二監(jiān)督檢查室副主任、一級巡視員劉燃,宣傳部副部長、一級巡視員郝宗強……教育整頓開展以來,中央紀委國家監(jiān)委和各級紀檢監(jiān)察機關以最鮮明的態(tài)度、最有力的措施、最果斷的行動,堅決查處“兩面人”、堅決防治“燈下黑”。

文章最后寫道:沒有嚴的要求,刻骨銘心的革命性鍛造和深入靈魂的精神洗禮就無從談起。下一步,各級紀檢監(jiān)察機關將繼續(xù)突出全面從嚴,把嚴肅學習教育、嚴查重點問題、嚴懲害群之馬、嚴抓建章立制統(tǒng)籌起來、一體推進,把嚴的態(tài)度亮起來、把嚴的標準立起來、把嚴的紀律執(zhí)行起來,持續(xù)釋放全面從嚴、一嚴到底的信號。

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今年2月24日,全國紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓動員部署會議在北京召開,中共中央政治局常委、中央紀委書記李希出席會議并講話。

李希強調(diào),各級紀檢監(jiān)察機關要深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神,堅決落實二十屆中央紀委二次全會工作部署,扎實開展紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓,以最鮮明的態(tài)度、最有力的措施、最果斷的行動堅決查處“兩面人”、堅決防治“燈下黑”,著力打造忠誠干凈擔當、敢于善于斗爭的紀檢監(jiān)察鐵軍。

4月28日,中央紀委國家監(jiān)委召開全國紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓工作推進會議。會議強調(diào),在下一步教育整頓工作中,要堅持問題導向和目標導向,在學習教育上久久為功,全過程一以貫之抓實抓好;在檢視整治上從嚴從實,真刀真槍清理門戶;在結(jié)合融合上務求實效,把教育整頓與貫徹落實黨的二十大精神和中央紀委二次全會部署、開展主題教育緊密結(jié)合;在壓實責任上持續(xù)用力,以徹底自我革命精神推動教育整頓走深走實。

7月22日消息,近日,中共中央書記處書記、中央紀委副書記、全國紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓領導小組常務副組長劉金國主持召開會議,分別聽取各對?。▍^(qū)、市)教育整頓督導組組長工作匯報。

劉金國強調(diào),教育整頓開展以來,各督導組認真履行督導職責,及時發(fā)現(xiàn)并推動解決問題,有力促進教育整頓向縱深開展。要進一步增強主動性,在發(fā)現(xiàn)問題、推動整改上下更大氣力,緊盯問題不放、力促整改不松。要推動持續(xù)深入抓好學習教育,堅決糾治形式主義,確保取得實實在在效果。要推動抓緊抓實問題線索處置和案件查處,把握好政策策略,不斷釋放一嚴到底強烈信號。要推動總結(jié)提煉、同步抓好建章立制,及時把好經(jīng)驗好做法固定下來,真正利當下、管長遠。要堅持以工作質(zhì)效檢驗教育整頓成效,推動深化結(jié)合融合,更好抓整頓、促工作。要善于“解剖麻雀”,做好以小見大、以點看面文章。要堅持一級督一級,抓班子帶隊伍、抓省級帶市縣,層層壓實責任,進一步增強教育整頓工作合力。

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