當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動人類社會思維方式、組織架構(gòu)和運作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，數(shù)據(jù)驅(qū)動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的新格局正在形成。

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圍繞“智慧教育和未來學?！边@一主題，聚焦人工智能教育的核心技術(shù)、平臺、產(chǎn)品、標準等領(lǐng)域，從不同角度研討了人工智能賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可能性，揭示了教育、科技和人才間的深層次關(guān)系。加快實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，統(tǒng)籌運用數(shù)字化思維、理念和技術(shù)，以資源和數(shù)據(jù)為新生產(chǎn)要素，在“助學、助教、助管、助研”上發(fā)力，探索構(gòu)建數(shù)字時代未來教育的新機制、新模式和新形態(tài)。

智慧教育新業(yè)態(tài)持續(xù)推進

在數(shù)字中國框架下，擁有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的版權(quán)方持續(xù)受益于教育數(shù)字化戰(zhàn)略方向，積極將教育同新技術(shù)結(jié)合探索智慧教育知識付費場景，智慧教育平臺等落地項目商業(yè)模式逐漸清晰，AI+教育精準契合個性化教育需求，有望構(gòu)筑知識付費場景，為業(yè)績增長提供新動能。

研學市場景氣度回暖，看好出版公司憑借內(nèi)容、渠道等優(yōu)勢挖掘新變現(xiàn)路徑。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

2023智慧教育行業(yè)深度分析

推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索智慧教育是新時代技術(shù)進步和生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，是數(shù)字中國建設(shè)的重要組成部分，在中國式現(xiàn)代化進程中具有基礎(chǔ)性、先導性、全局性作用。智慧教育是數(shù)字時代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別，在教育理念、體系結(jié)構(gòu)、教學范式、教育內(nèi)容、教育治理五個維度具有新的內(nèi)涵和要求。

智慧教育是世界大勢、時代所趨，面臨著一系列重大理論與實踐問題。智慧教育是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要目標，是未來的教育發(fā)展方向。智慧教育不是對傳統(tǒng)教育的局部改善，而是事關(guān)國計民生、事關(guān)人類未來的整體改革。

今年3月召開的閔行教育高質(zhì)量發(fā)展推進會上，閔行提出了“12369”的行動戰(zhàn)略，其中重要一項就是推動高起點、優(yōu)布局、強配置的教育基本建設(shè)。未來，閔行教育將圍繞推進高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)高標準均衡發(fā)展、高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展和高水平特色發(fā)展。

小學階段，閔行區(qū)發(fā)揮已有資源品牌輻射效應，做大做強教育集團。同時，閔行積極引進區(qū)域內(nèi)大學優(yōu)勢資源，如上海交通大學、華東師范大學、華東理工大學、上海戲劇學院等，讓大學的優(yōu)質(zhì)資源輻射到基礎(chǔ)教育。閔行是教育大區(qū)，體量僅次于浦東新區(qū)。今年閔行區(qū)公民辦幼升小突破2萬余人，小升初1.8萬余人。這意味著從今年開始連續(xù)幾年，初中入學人數(shù)將進入高峰平臺期。為積極應對未來初高中入學高峰，閔行學校建設(shè)重點由各學段全面發(fā)展轉(zhuǎn)變至中學階段，在“十四五”規(guī)劃建設(shè)項目之外，還將增加1~2所初中或高中建設(shè)項目。為了適應學齡人口的變化，閔行區(qū)整合各種資源，搭建教育人才發(fā)展平臺，完善人才梯隊建設(shè)，推動骨干教師、年輕教師盡快成長，培養(yǎng)更多的骨干教師來壯大教師隊伍專業(yè)體量。

閔行區(qū)和9所高校合作辦學近30個項目，與上海師范大學、華東師范大學、上海交大簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為骨干教師、學科帶頭人、年輕教師組織職后培訓。

智慧教育發(fā)展前景

進入數(shù)字時代，工業(yè)時代教育形態(tài)已無法適應社會發(fā)展。推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索智慧教育，受到世界各國共同關(guān)注。

我國歷來重視信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性作用，通過持續(xù)深入的理論與實踐探索，為智慧教育發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。在教育信息化1.0階段，我國先后實施“校校通”工程、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”“三通兩平臺”“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”“數(shù)字校園建設(shè)”等重點行動，基本形成覆蓋全國的信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系，信息技術(shù)應用在教育教學中逐漸普及。在教育信息化2.0階段，我國相繼出臺《教育信息化2.0行動計劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》等政策文件，深入推進數(shù)字資源服務普及、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)學習空間覆蓋、教育治理能力優(yōu)化，啟動智慧教育示范區(qū)建設(shè)，初步形成中國教育的數(shù)字空間生態(tài)。

2022年，教育部啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，建成了國家智慧教育公共服務平臺，以資源和數(shù)據(jù)為新生產(chǎn)要素，探索“助學、助教、助管、助研、助交流合作”新模式。2023年3月28日，國家智慧教育讀書平臺上線，為不同學段學生、社會公眾提供了豐富多彩的讀書空間。

《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》對中國智慧教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了智慧教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。同時包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風險和機遇。

未來市場發(fā)展如何?想了解關(guān)于更多智慧教育行業(yè)專業(yè)分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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