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1、如何提高學(xué)生課文閱讀分析能力掌握方法,獨立閱讀.（1）多讀：在課外閱讀方面,我注意讓學(xué)生掌握不管讀什么書,都應(yīng)按這樣的步驟去進(jìn)行：先粗讀,再細(xì)讀,最后再精讀.并注意提高閱讀的效率,使學(xué)生真正讀有所獲.并養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣.教師注意把握動態(tài)性原則,因內(nèi)容而異,教育學(xué)生采取相應(yīng)變式,充分發(fā)揮模式作用.（2）多動手：語文學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生讀懂課文,受到思想教育,而且還要引導(dǎo)學(xué)生感知語言表達(dá)的內(nèi)化過程.在閱讀中,教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住字——詞——句結(jié)合的環(huán)境,讓學(xué)生的說、寫有形可依,有據(jù)可依.我在進(jìn)行閱讀指導(dǎo)時,讓學(xué)生多動手寫一寫讀書筆記,要求他們對書中的名言警句、優(yōu)美詞語、歇后語等分類摘抄,寫一寫讀后感等.此外還可以讓學(xué)生根據(jù)文章中的描繪動手去畫一畫.這樣,既積累了知識,培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力.2、堅持實踐,從不間斷.學(xué)生的自我約束能力還不是很好,教師應(yīng)清醒地認(rèn)識到這一點.閱讀實踐活動不是一朝一夕的事,也不是今天可進(jìn)行可不進(jìn)行的事,它需要的是長期不懈的努力.因此在實踐活動的過程之中,教師要做到以“趣”求“活”,“活”中見“悟”,即便是一時難于理解的,隨著閱讀量的增加,讓學(xué)生自讀自悟,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識、語文能力及情感都得到和諧發(fā)展.同時教師注重點拔,引導(dǎo)學(xué)生廣泛獲得課外知識,讓學(xué)生在課外閱讀中增大閱讀量,豐富知識.。

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