國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校，近年來又發(fā)展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說，國際學校是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。

國際學校市場發(fā)展現狀

從北京出臺25條措施加強穩(wěn)外資工作新聞通氣會獲悉，市商務局近日印發(fā)了《北京市關于進一步加強穩(wěn)外資工作的若干措施》，推出25條措施進一步擴大對外開放，聚集全球高端優(yōu)質資源。新措施在全國率先突破了長期以來只有外國資本可舉辦外籍人員子女學校的規(guī)定，進一步豐富國際教育供給，便利外商生活。

優(yōu)化外商生活服務方面，相關部門開展深入調研，專題研究論證后推出了相關具體措施。市教委相關負責人介紹，本市精準對接區(qū)域產業(yè)布局，在外資企業(yè)和外籍人才密集區(qū)新布局一批國際學校。截至目前，一批新布局國際學校已投入使用，另一批國際學校已完成規(guī)劃布局。修訂后的《北京市外籍人員子女學校管理辦法》，明確中國國家機構以外的社會組織或個人可申請舉辦外籍人員子女學校，在全國率先突破了長期以來只有外國資本可舉辦外籍人員子女學校的規(guī)定。

2月21日上午，上海楓葉國際學校與上海申花足球俱樂部戰(zhàn)略合作簽約儀式在上海楓葉國際學校舉行。楓葉教育集團長三角教育大區(qū)總校長、上海楓葉國際學校黨支部書記、校長明德璋，上海申花足球俱樂部總經理周軍，申花小銘星青訓負責人葉飛，俱樂部青訓總監(jiān)嚴翔，俱樂部06梯隊主教練于濤，申花一線隊隊員曹赟定，彭欣力，劉若釩以及部分梯隊隊員出席了儀式。

按照協(xié)議，上海申花足球俱樂部將與楓葉國際學校正式開展合作，以申花小銘星青訓為載體，把優(yōu)秀的教練和專業(yè)的體育培訓資源帶進楓葉國際學校，打造符合學校特色的足球課程，幫助所有熱愛足球的同學從這項運動中找到樂趣，并為完成課程的同學們頒發(fā)榮譽證書。同時，楓葉國際學校也將成為申花足球文化發(fā)展基地，申花小銘星將致力于在楓葉國際學校推廣優(yōu)秀的體育文化。

國際學校未來發(fā)展模式分析

2020年，突如其來的新冠疫情席卷全球，國際形勢復雜多變，國際教育行業(yè)面臨結構性調整與轉型。種種不確定性給國際教育行業(yè)帶來了極大挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，我國的國際學校不得不調整中外師資配比、課程模式、教學方式，并重新思考未來國際人才培養(yǎng)模式，進行前瞻性的探索和布局。

2020年，出國留學受阻，導致國際學校從招生到選擇留學目的國等方面發(fā)生了深刻變化。特別是高中國際課程項目與國內高考升學軌道不融通的風險集中暴露出來。一些本已拿到海外高校錄取通知書的國際學校畢業(yè)生或者因為相關國家入境政策的改變，或者擔心海外因疫情無法按時入學甚至不得不放棄留學。但因為國際學校以海外升學為目標，學生主要根據留學目的國高校的入學要求，幾乎不可能同時為高考做準備。對于這些學生而言，海外升學受阻會使他們陷入無學可上的困境。

2020年，“停課不停學”促使國際學校加速參與線上教育，利用在線技術與平臺讓全球的教育資源和渠道更容易獲得，也讓更多低收入家庭的孩子以更少的成本獲得更優(yōu)質的資源。與此同時，網絡課程也把不少國際學校的師資水平暴露在大眾的眼前。在這樣的大環(huán)境下，國際學校對于老師的要求越來越高，這在招聘環(huán)節(jié)就得到直接體現。在線上線下混合式教育的過程中，國際學校依然堅持過程性評價，探索適用于線上教學的評價方式，并對實踐類課程的評價進行了相應的調整與改變。

隨著新興富裕階層人數迅速增加，國際教育的需求將增長迅猛，也為語言培訓、游學、出國服務等創(chuàng)造了巨大的市場需求。

了解更多行業(yè)詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2022-2027年中國國際學校行業(yè)發(fā)展分析及投資戰(zhàn)略預測報告》。

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