國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校，近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

從北京出臺(tái)25條措施加強(qiáng)穩(wěn)外資工作新聞通氣會(huì)獲悉，市商務(wù)局近日印發(fā)了《北京市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)穩(wěn)外資工作的若干措施》，推出25條措施進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，聚集全球高端優(yōu)質(zhì)資源。新措施在全國(guó)率先突破了長(zhǎng)期以來(lái)只有外國(guó)資本可舉辦外籍人員子女學(xué)校的規(guī)定，進(jìn)一步豐富國(guó)際教育供給，便利外商生活。

優(yōu)化外商生活服務(wù)方面，相關(guān)部門(mén)開(kāi)展深入調(diào)研，專題研究論證后推出了相關(guān)具體措施。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本市精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，在外資企業(yè)和外籍人才密集區(qū)新布局一批國(guó)際學(xué)校。截至目前，一批新布局國(guó)際學(xué)校已投入使用，另一批國(guó)際學(xué)校已完成規(guī)劃布局。修訂后的《北京市外籍人員子女學(xué)校管理辦法》，明確中國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人可申請(qǐng)舉辦外籍人員子女學(xué)校，在全國(guó)率先突破了長(zhǎng)期以來(lái)只有外國(guó)資本可舉辦外籍人員子女學(xué)校的規(guī)定。

2月21日上午，上海楓葉國(guó)際學(xué)校與上海申花足球俱樂(lè)部戰(zhàn)略合作簽約儀式在上海楓葉國(guó)際學(xué)校舉行。楓葉教育集團(tuán)長(zhǎng)三角教育大區(qū)總校長(zhǎng)、上海楓葉國(guó)際學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)明德璋，上海申花足球俱樂(lè)部總經(jīng)理周軍，申花小銘星青訓(xùn)負(fù)責(zé)人葉飛，俱樂(lè)部青訓(xùn)總監(jiān)嚴(yán)翔，俱樂(lè)部06梯隊(duì)主教練于濤，申花一線隊(duì)隊(duì)員曹赟定，彭欣力，劉若釩以及部分梯隊(duì)隊(duì)員出席了儀式。

按照協(xié)議，上海申花足球俱樂(lè)部將與楓葉國(guó)際學(xué)校正式開(kāi)展合作，以申花小銘星青訓(xùn)為載體，把優(yōu)秀的教練和專業(yè)的體育培訓(xùn)資源帶進(jìn)楓葉國(guó)際學(xué)校，打造符合學(xué)校特色的足球課程，幫助所有熱愛(ài)足球的同學(xué)從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣，并為完成課程的同學(xué)們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，楓葉國(guó)際學(xué)校也將成為申花足球文化發(fā)展基地，申花小銘星將致力于在楓葉國(guó)際學(xué)校推廣優(yōu)秀的體育文化。

國(guó)際學(xué)校未來(lái)發(fā)展模式分析

2020年，突如其來(lái)的新冠疫情席卷全球，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)際教育行業(yè)面臨結(jié)構(gòu)性調(diào)整與轉(zhuǎn)型。種種不確定性給國(guó)際教育行業(yè)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我國(guó)的國(guó)際學(xué)校不得不調(diào)整中外師資配比、課程模式、教學(xué)方式，并重新思考未來(lái)國(guó)際人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行前瞻性的探索和布局。

2020年，出國(guó)留學(xué)受阻，導(dǎo)致國(guó)際學(xué)校從招生到選擇留學(xué)目的國(guó)等方面發(fā)生了深刻變化。特別是高中國(guó)際課程項(xiàng)目與國(guó)內(nèi)高考升學(xué)軌道不融通的風(fēng)險(xiǎn)集中暴露出來(lái)。一些本已拿到海外高校錄取通知書(shū)的國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生或者因?yàn)橄嚓P(guān)國(guó)家入境政策的改變，或者擔(dān)心海外因疫情無(wú)法按時(shí)入學(xué)甚至不得不放棄留學(xué)。但因?yàn)閲?guó)際學(xué)校以海外升學(xué)為目標(biāo)，學(xué)生主要根據(jù)留學(xué)目的國(guó)高校的入學(xué)要求，幾乎不可能同時(shí)為高考做準(zhǔn)備。對(duì)于這些學(xué)生而言，海外升學(xué)受阻會(huì)使他們陷入無(wú)學(xué)可上的困境。

2020年，“停課不停學(xué)”促使國(guó)際學(xué)校加速參與線上教育，利用在線技術(shù)與平臺(tái)讓全球的教育資源和渠道更容易獲得，也讓更多低收入家庭的孩子以更少的成本獲得更優(yōu)質(zhì)的資源。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程也把不少國(guó)際學(xué)校的師資水平暴露在大眾的眼前。在這樣的大環(huán)境下，國(guó)際學(xué)校對(duì)于老師的要求越來(lái)越高，這在招聘環(huán)節(jié)就得到直接體現(xiàn)。在線上線下混合式教育的過(guò)程中，國(guó)際學(xué)校依然堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)，探索適用于線上教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，并對(duì)實(shí)踐類(lèi)課程的評(píng)價(jià)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整與改變。

隨著新興富裕階層人數(shù)迅速增加，國(guó)際教育的需求將增長(zhǎng)迅猛，也為語(yǔ)言培訓(xùn)、游學(xué)、出國(guó)服務(wù)等創(chuàng)造了巨大的市場(chǎng)需求。

了解更多行業(yè)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析及投資戰(zhàn)略預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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