三大模塊搭建科教平臺(tái)

(相關(guān)資料圖)

科普劇表演、消防知識(shí)科普、機(jī)器人熱舞……“中國(guó)流動(dòng)科技館”巡展活動(dòng)主要面向未建立科技館的縣區(qū)，為廣大青少年搭建科學(xué)教育平臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了“美麗數(shù)學(xué)”“玩美視界”“AI 超越人類(lèi)”等三大模塊近50件展品，內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)、綜合性強(qiáng)，集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，激發(fā)青少年好奇心、想象力和探求欲?！爸袊?guó)流動(dòng)科技館”將在武江展出兩個(gè)月，免費(fèi)向社會(huì)公眾和學(xué)生提供參觀(guān)體驗(yàn)服務(wù)。

活動(dòng)為廣大市民和青少年學(xué)生開(kāi)展科普宣傳、科技體驗(yàn)、科普咨詢(xún)、航模表演、益智游戲、義診等服務(wù)，助推科普推廣。

生成式AI為語(yǔ)言學(xué)習(xí)注入新活力

語(yǔ)言學(xué)習(xí)與 AI 的結(jié)合越來(lái)越常見(jiàn)。生成式 AI 依舊是大熱點(diǎn)，在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越多樣，已經(jīng)有專(zhuān)門(mén)幫助高校和研究機(jī)構(gòu)測(cè)試、訓(xùn)練 AI 的玩家出現(xiàn)。生成式 AI 正在為語(yǔ)言學(xué)習(xí)注入新活力，近期多家語(yǔ)言學(xué)習(xí)公司斬獲融資;留學(xué)教育領(lǐng)域有大規(guī)模交易發(fā)生;面向教育領(lǐng)域的金融科技和財(cái)務(wù)管理公司也在持續(xù)融資;編程和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技能培訓(xùn)越來(lái)越受到重視。

根據(jù)中研普華研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年中國(guó)AI+教育市場(chǎng)深度分析及發(fā)展趨勢(shì)研究咨詢(xún)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

AI教育行業(yè)發(fā)展前景及未來(lái)投資方向

近年來(lái)，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是打開(kāi)教育公平新大門(mén)的一把鑰匙。以AI技術(shù)為支點(diǎn)，以教育為應(yīng)用落地場(chǎng)景，以終身教育、科學(xué)育人為目的的人工智能教育正深入到教育教學(xué)核心環(huán)節(jié)，人工智能的影子在教育領(lǐng)域隨處可見(jiàn)，催生了一批在全球居于前列的人工智能教育企業(yè)。

在人工智能與教育深度融合與發(fā)展的條件下，AI教育以基于教育場(chǎng)景的人工智能應(yīng)用為路徑，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化。具體來(lái)看，“AI+教育”是人工智能在教育領(lǐng)域中創(chuàng)新應(yīng)用的技術(shù)、模式與實(shí)踐的集合，可劃分為“計(jì)算智能+教育”、“感知智能+教育”和“認(rèn)知智能+教育”，即AI+教育正從“能存會(huì)算”向“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)與能看會(huì)認(rèn)”發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“能理解與會(huì)思考”。

從教育教學(xué)活動(dòng)的角度來(lái)看，當(dāng)前的教育場(chǎng)景可劃分為教、學(xué)、管、考。其中，“教”和“管”的主體是教育者，前者負(fù)責(zé)執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，主要工作包括教研、備課、授課、答疑、出題、閱卷等，工作內(nèi)容繁瑣，核心需求是減輕負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。

此前，網(wǎng)易有道發(fā)布“子曰”教育大模型系列應(yīng)用成果。英語(yǔ)翻譯、AI作文指導(dǎo)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用功能亮眼。網(wǎng)易有道CEO周楓表示：“以自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)技術(shù)為核心的AI大模型將為教育行業(yè)帶來(lái)巨大變革。大模型強(qiáng)大的語(yǔ)言理解和生成能力可以提供個(gè)性化分析指導(dǎo)，有效降低一對(duì)一教育成本，提升學(xué)習(xí)效果?！?/p>

業(yè)內(nèi)人士表示，AIGC(生成式人工智能)在教育行業(yè)應(yīng)用潛力大，可以大幅降低教育成本，提高教育資源使用效率，在智能化課堂、智能化評(píng)測(cè)等領(lǐng)域應(yīng)用前景廣闊。C端教育培訓(xùn)市場(chǎng)需求火熱，教育信息化持續(xù)投入將帶動(dòng)B端市場(chǎng)需求快速增長(zhǎng)。

基于多年來(lái)在英語(yǔ)翻譯領(lǐng)域的技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)易有道此次推出LLM翻譯、AI作文指導(dǎo)、語(yǔ)法精講、虛擬人口語(yǔ)教練等教育大模型應(yīng)用。

AI教育未來(lái)投資方向

AI教育是國(guó)家實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》等人工智能多層次教育體系的人工智能教育。自“雙減”政策推行以來(lái)，職業(yè)教育成為教培行業(yè)的“新機(jī)遇”。一方面，我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)、技能型人才的需求越來(lái)越大;另一方面，職業(yè)教育持續(xù)獲得政策支持，新《職業(yè)教育法》的正式實(shí)施標(biāo)志著職業(yè)教育成為國(guó)家支持的重點(diǎn)領(lǐng)域，行業(yè)正迎來(lái)高速發(fā)展時(shí)期。

在教育領(lǐng)域大模型能夠發(fā)揮因材施教優(yōu)勢(shì)，不僅能提升個(gè)性化分析指導(dǎo)能力，進(jìn)行定制化反饋，還能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。此外，大模型能夠助力實(shí)現(xiàn)全學(xué)科知識(shí)整合，進(jìn)行跨學(xué)科搜索和生產(chǎn)。

專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。教育智能硬件是承載優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源、生成處理教育大數(shù)據(jù)的重要終端，已成為教育數(shù)字化的重要載體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

因此，要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)教育智能硬件服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，發(fā)揮人工智能等新一代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依托智能硬件助力個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

AI教育行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)AI教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了AI教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。

未來(lái)，AI教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專(zhuān)業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年中國(guó)AI+教育市場(chǎng)深度分析及發(fā)展趨勢(shì)研究咨詢(xún)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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