近年來(lái)，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益成熟，伴隨而來(lái)的人工智能產(chǎn)品層出不窮，從課堂教學(xué)到課業(yè)輔導(dǎo)，從考試輔助到能力測(cè)評(píng)和職業(yè)升學(xué)規(guī)劃，“AI+教育”正在多點(diǎn)開(kāi)花，不但可以輔助老師進(jìn)行教學(xué)管理，還能替代老師的部分職能，信息化建設(shè)的逐步深入，推動(dòng)了數(shù)據(jù)和技術(shù)的積累與創(chuàng)新，人工智能技術(shù)對(duì)于教育的賦能作用將更加明顯。隨著各類行業(yè)玩家對(duì)AI+教育領(lǐng)域的不斷探索，未來(lái)行業(yè)分工將進(jìn)一步明確，在競(jìng)爭(zhēng)中走向融合創(chuàng)新。

人工智能在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以描述為：有一個(gè)感知或采集設(shè)備，獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，匯總到一個(gè)大池子里(數(shù)據(jù)中心)，將數(shù)據(jù)處理、分析整合成信息之后，通過(guò)共享，最后可能是人也可能是人工智能根據(jù)信息作出決策。當(dāng)然，當(dāng)前的實(shí)際應(yīng)用中，沒(méi)有絕對(duì)的全域數(shù)據(jù)收集。從教育場(chǎng)景來(lái)看，主流場(chǎng)景有：教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等。

各個(gè)學(xué)者各家企業(yè)，對(duì)技術(shù)在教育場(chǎng)景的應(yīng)用分類細(xì)度上有所差別，目前教育信息化行業(yè)，人工智能的應(yīng)用比較成熟的產(chǎn)品主要是智能批改、智能題庫(kù)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和分級(jí)閱讀，當(dāng)前它更多還是承擔(dān)教學(xué)輔助的角色，未來(lái)可能將覆蓋更多的教學(xué)核心環(huán)節(jié)。

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教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，而人工智能教育是前沿技術(shù)與國(guó)計(jì)民生的結(jié)合。人工智能技術(shù)既改變了傳統(tǒng)教育的育人目標(biāo)，即從"育分"轉(zhuǎn)而為"育人"，因材施教成為可能。智適應(yīng)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生具體情況和個(gè)體需求提供個(gè)性化解決方案;AI作為主講老師改變了整個(gè)教學(xué)流程，釋放了教師人力，并基于教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的同時(shí)使學(xué)習(xí)速度和靈活性得到了進(jìn)一步的提升;人工智能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部信息流通以及跨區(qū)域的資源互通，打通了信息以及資源流通壁壘。

AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析

隨著AI、5G等技術(shù)的不斷成熟和商用，以及越來(lái)越多的中高端人才涌入在線教育行業(yè)，在線大班課模式既有的互動(dòng)性弱、優(yōu)秀師資稀缺和教學(xué)效果不佳等問(wèn)題有望獲得解決。

當(dāng)前，在上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型逐漸深入的大背景下，人工智能進(jìn)一步發(fā)揮重要的驅(qū)動(dòng)性和賦能性作用，從單個(gè)場(chǎng)景、單點(diǎn)應(yīng)用轉(zhuǎn)向綜合場(chǎng)景、深度賦能的新局面。

在海納百川的上海，掌握一門外語(yǔ)已不再是新鮮事。如今，“ai+教育”已穩(wěn)步走進(jìn)中小學(xué)校，改變傳統(tǒng)的課堂教育，幫助學(xué)生們更高效地學(xué)英語(yǔ)、更標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)英語(yǔ)。

教育與AI正在深度融合，但其實(shí)教育和技術(shù)的融合在很多年前已經(jīng)開(kāi)始。于去年4月完成1.03億美元E輪融資，并成功躋身獨(dú)角獸企業(yè)行列的Coursera，就以“顛覆大學(xué)”、“變革教育”的形象呈現(xiàn)在世人面前。

早在2018年，作業(yè)盒子發(fā)布全新戰(zhàn)略布局，推出小盒課堂、拍作業(yè)和家校盒子三款新產(chǎn)品，同時(shí)作業(yè)盒子宣布啟動(dòng)“小盒計(jì)劃”，未來(lái)將為100萬(wàn)小學(xué)生提供免費(fèi)的AI教學(xué)服務(wù)。

世界各國(guó)不斷出臺(tái)人工智能教育上的相關(guān)政策，以推動(dòng)人工智能的快速發(fā)展。世界以美國(guó)、中國(guó)以及以英國(guó)為代表的歐洲地區(qū)從2014年開(kāi)始，陸續(xù)將人工智能技術(shù)的發(fā)展提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。近幾年,中國(guó)也把發(fā)展人工智能作為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重大戰(zhàn)略,頻繁出臺(tái)各項(xiàng)規(guī)劃和政策,不難看出,在這一系列政策背后,國(guó)家培養(yǎng)高科技創(chuàng)新型人才,是未來(lái)重要培養(yǎng)方向。

2020年新冠疫情發(fā)生以來(lái),很多人工智能企業(yè)充分發(fā)揮了人工智能賦能技術(shù)和智能產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),在疫情防控、疾病診斷、民生保障等諸多方面作出了積極貢獻(xiàn)。人工智能教育是通過(guò)人工智能的技術(shù)手段拆解研究教育活動(dòng)的規(guī)律。從人工智能教育的發(fā)展階段來(lái)看，人工智能教育需要經(jīng)過(guò)應(yīng)用、賦能、價(jià)值創(chuàng)造三個(gè)階段。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告》分析：

疫情拉開(kāi)全球AI教育發(fā)展差距,中國(guó)AI教育企業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。截止2021年6月30日，在中國(guó)、美國(guó)、印度和歐洲四個(gè)地區(qū)或者國(guó)家中融資金額超過(guò)一億美元的AI教育企業(yè)共有60家，其中中國(guó)有29家，美國(guó)有24家，印度有7家;中國(guó)、美國(guó)、印度融資超1億企業(yè)總?cè)谫Y規(guī)模分別為模220.69億美元、72.07億美元、37.9億美元?？梢钥闯?，中國(guó)AI教育企業(yè)受到了資本更多關(guān)注融資金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)。

人工智能的發(fā)展伴隨著其他先進(jìn)技術(shù)如大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等的同步發(fā)展，尤其是隨著國(guó)內(nèi)大量數(shù)據(jù)被挖掘和應(yīng)用，人工智能將深度滲透到許多行業(yè)。人工智能教育應(yīng)用創(chuàng)新場(chǎng)景的變革還體現(xiàn)在教育的空間環(huán)境上。2021年中國(guó)人工智能教育企業(yè)數(shù)量從2020年的21520家增長(zhǎng)到38328家，同比增長(zhǎng)78.1%。

在2020-2021年期間，中國(guó)發(fā)布的智能教育硬件大多存在于智能家居的相關(guān)產(chǎn)品中，比如智慧音箱、智能穿戴設(shè)備、智能作業(yè)燈等。但在早期，電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、平板也曾滲透到各個(gè)家庭之中。

在2021年，AI英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)提供商MoneyBrain明芒科技完成2.26億人民幣B輪融資。據(jù)了解，MoneyBrain明芒科技是一家AI英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)提供商，擁有利用真人影像和聲音，通過(guò)人工智能deep learning合成核心技術(shù)，合成真人影像視頻，通過(guò)應(yīng)用于英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)中，推出了在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品Speak Now。 在AI 角色的可探索性基礎(chǔ)上，基于客戶個(gè)性化的 AI角色制作需求。公司也即將上市TEVI AI 在線合成技術(shù)服務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，MoneyBrain明芒科技所屬領(lǐng)域教育本年度共有26筆融資。

未來(lái)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展方向

興起的智慧課堂和智能學(xué)習(xí)硬件類產(chǎn)品則是整合了多項(xiàng)AI技術(shù)，使得多種智能功能在同一產(chǎn)品上體現(xiàn)，單一細(xì)分場(chǎng)景智慧教育產(chǎn)品的同質(zhì)化越來(lái)越明顯。未來(lái)人工智能教育場(chǎng)景的變革方向?qū)⒅饕w現(xiàn)在三大要素上，一是技術(shù)精度的提升;二對(duì)教育環(huán)節(jié)的依賴程度降低;三是在同一大類場(chǎng)景聚合多元功能。

教育大腦將富有立體感、多元化的數(shù)據(jù)匯集成教育大數(shù)據(jù)。人工智能教育大腦不僅是感知系統(tǒng)、中樞系統(tǒng)，更起到末梢的作用，支撐人工智能對(duì)教育的全面賦能。人工智能教育發(fā)展應(yīng)開(kāi)展數(shù)據(jù)治理，加快數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理等相關(guān)立法，開(kāi)展算法治理，推進(jìn)算法健康、有序發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)人工智能+教育的良性發(fā)展。

想要了解更多AI教學(xué)行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告》。報(bào)告對(duì)中國(guó)AI教學(xué)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競(jìng)爭(zhēng)替代產(chǎn)品、發(fā)展趨勢(shì)、新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。報(bào)告還對(duì)全球的行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是AI教學(xué)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，服務(wù)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。