互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術(shù)，有能力衍生出更為個性化的教育服務(wù)形式，不僅可以提高用戶體驗，還能讓更多的人通過互聯(lián)網(wǎng)享受到教育機會。我國人口結(jié)構(gòu)的改變，也在推進社會商業(yè)結(jié)構(gòu)的改變。大量的80后成為中產(chǎn)階級，兒童教育支出占家庭收入的30%-50%，而且在逐年遞增。隨著二胎政策的放開和90后的成長，80后與90后對下一代的教育關(guān)注有望使得教育成為國民排名靠前的產(chǎn)業(yè)。

如果企業(yè)想抓住機遇，并在合適的時間和地點發(fā)揮最佳作用，那么我們推薦您閱讀我們的報告《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。我們的報告包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風(fēng)險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當(dāng)?shù)臅r間和地點獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。

【資料圖】

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)分析

傳統(tǒng)教育機構(gòu)經(jīng)營多年，在規(guī)模擴張上遇到瓶頸，仍在存在獲客成本過高、無法形成口碑、無法快速進行品牌復(fù)制的問題。再加之互聯(lián)網(wǎng)3.0時代，用戶擁有大量獲取知識的新渠道，如視頻課、知識分享平臺等，這些新興知識在極大的沖擊著傳統(tǒng)教育行業(yè)。

由于面向用戶群體的不同，分為針對學(xué)前-高中階段的K12教育，大學(xué)-就業(yè)的成人教育。其中K12教育面向的用戶群體較成人教育要復(fù)雜一些，買單的是家長，而服務(wù)的是學(xué)生。

從課程的類別去看，又可以分為針對應(yīng)試考試的學(xué)科培訓(xùn)，針對興趣愛好的素質(zhì)教育。

從課程的授課形式去看，可以分為直播課：老師和學(xué)生真人實時同步在線。錄播課：顧名思義，就是看視頻課，無真實互動，不受時間約束。AI課：可以理解為是百人百面的錄播課，視頻碎片化然后重組的課程。

互聯(lián)網(wǎng)教育全產(chǎn)業(yè)鏈均有獨角獸企業(yè)布局，互聯(lián)網(wǎng)+教育賽道獨角獸企業(yè)新獲融資企業(yè)數(shù)領(lǐng)先;新冠疫情和政策利好生物醫(yī)藥領(lǐng)域企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)教育、數(shù)字醫(yī)療賽道新獲融資企業(yè)數(shù)、上市企業(yè)數(shù)量領(lǐng)先;網(wǎng)紅爆品賽道集中涌現(xiàn)獨角獸企業(yè)，備受資本青睞?；ヂ?lián)網(wǎng)可以形成很好的用戶評價機制，公開的評價信息直接影響著企業(yè)的品牌形象，評價不好的企業(yè)很容易受到來自市場的懲罰，企業(yè)為了聲譽會努力提升服務(wù)質(zhì)量。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場前瞻

在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域，2020年我國在線教育市場規(guī)模達到了4858億元，在線教育市場規(guī)模顯著增長，細(xì)分市場向非成人領(lǐng)域滲透率提升，資本市場保持理性熱情，在線教育用戶規(guī)?？傮w保持穩(wěn)步增長態(tài)勢。隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)教育在網(wǎng)絡(luò)教育方面會有所增長。

中國教育培訓(xùn)向教育網(wǎng)絡(luò)化、幼兒教育市場、高新科技教育產(chǎn)品以及個性化教育方面發(fā)展。教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標(biāo)配，國內(nèi)BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進軍教育培訓(xùn)行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風(fēng)生水起，樹立了行業(yè)標(biāo)桿。除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴大。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2028年中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》分析：

未來教育在很大程度上表現(xiàn)在尊重個體的差異性上。如果‘VR+教育’能模擬出不同的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計，真正做到以每一個學(xué)生為中心，給不同的孩子提供個性化、私人定制的教學(xué)服務(wù)，那么‘VR+教育’的前景將相當(dāng)可觀?！碑?dāng)然，這目前還處于摸索初期，仍需進一步技術(shù)突破。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)階段的各學(xué)校都在不斷加強并深化素質(zhì)教育建設(shè)，開展智能化學(xué)習(xí)課堂。為配合教學(xué)目標(biāo)的落地和教育質(zhì)量的提升，學(xué)校的各項基礎(chǔ)配套建設(shè)也都在緊跟信息化發(fā)展步伐，賦能互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育的發(fā)展。

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合也不斷深入。教育信息化在內(nèi)涵、深度和質(zhì)量上也在不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)成為倍受關(guān)注的焦點和未來發(fā)展方向。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)報告是從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)投資之前，對互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)相關(guān)各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議對策等，為互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)投資決策者和主管機關(guān)審批的研究性報告。以闡述對互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的理論認(rèn)識為主要內(nèi)容，重在研究互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識的研究。

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