剛剛過(guò)去的2021年，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域落實(shí)“雙減”取得了重要進(jìn)展和明顯成效。2月15日，教育部召開虎年的首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，介紹2022年基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作任務(wù)和中小學(xué)幼兒園開學(xué)有關(guān)工作要求?！?022年的重點(diǎn)工作任務(wù)，主要圍繞著三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開，這就是‘鞏固提高、深化落實(shí)、創(chuàng)新突破’這12個(gè)字?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示。

“雙減”接受社會(huì)各方面監(jiān)督

對(duì)于2021年秋季學(xué)期學(xué)校落實(shí)“雙減”工作成效，教育部在虎年的第一場(chǎng)發(fā)布會(huì)上透露了最新數(shù)據(jù)。

《華夏時(shí)報(bào)》記者從教育部獲悉，學(xué)校作業(yè)總量時(shí)長(zhǎng)有效控制，作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設(shè)計(jì)水平不斷提高，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，課后服務(wù)的項(xiàng)目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由去年春季學(xué)期末的49.1%提高到秋季學(xué)期末的92.2%。

據(jù)呂玉剛介紹，2021年，學(xué)校教學(xué)管理明顯加強(qiáng)，學(xué)校普遍建立了教學(xué)基本規(guī)程，強(qiáng)化了校本教研，落實(shí)了“零起點(diǎn)”教學(xué)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，絕大多數(shù)教師參與了輔導(dǎo)答疑，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教育觀念積極轉(zhuǎn)變，廣大教師更加注重實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，廣大家長(zhǎng)逐步樹立“健康第一”的育兒理念，更加關(guān)心孩子的身心健康成長(zhǎng)。

學(xué)校減負(fù)提質(zhì)受到好評(píng)，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的調(diào)查顯示，73%的家長(zhǎng)表示孩子完成書面作業(yè)的時(shí)間比“雙減”實(shí)施前明顯減少，85.4%的家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)表示滿意。這一項(xiàng)工作我們下一步還要繼續(xù)加強(qiáng)。

呂玉剛在會(huì)議上表示，“下一步，我們將委托有資質(zhì)的、信譽(yù)度高的第三方機(jī)構(gòu)開展學(xué)校落實(shí)‘雙減’工作的獨(dú)立調(diào)查，并利用督導(dǎo)監(jiān)管的平臺(tái)，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。要暢通群眾反映意見的渠道和途徑，進(jìn)一步提高學(xué)校落實(shí)‘雙減’工作的水平?！?/p>

透露新年工作重點(diǎn)

按照中央提出的“雙減”工作目標(biāo)任務(wù)，2022年，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實(shí)“雙減”作為學(xué)校工作的重中之重，重點(diǎn)從以下四個(gè)方面持續(xù)鞏固提高學(xué)?！半p減”工作水平。

據(jù)呂玉剛介紹，一是提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，在“壓總量、控時(shí)間”的基礎(chǔ)上，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。推動(dòng)各地各校通過(guò)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究、完善作業(yè)設(shè)計(jì)指南、開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流、舉辦作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力水平，提高作業(yè)針對(duì)性有效性；二是提高課后服務(wù)水平。在“全覆蓋、廣參與”的基礎(chǔ)上，注重“上水平、強(qiáng)保障”。推動(dòng)各地各校挖掘校內(nèi)潛力，統(tǒng)籌利用科普、文化、體育等方面社會(huì)資源，進(jìn)一步增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力有效性。督促尚未落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)的地方逐縣逐校落實(shí)到位，切實(shí)保護(hù)好教師參與課后服務(wù)工作積極性。

“三是提高課堂教學(xué)水平；四是提高均衡發(fā)展水平。鞏固義務(wù)教育基本均衡成果，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建工作；研究制訂集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源?！眳斡駝傔€表示。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱東斌還表示，“雙減”，減負(fù)是治標(biāo)，目的是為了提質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育回歸育人的本質(zhì)。教育部將在今年重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

“第一個(gè)方面，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。要求省級(jí)教育行政部門要分學(xué)科制定教學(xué)基本要求，要求學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教師的備課和校本教研，提高課堂教學(xué)水平；要求教師要精準(zhǔn)分析教情學(xué)情，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)、期末考試、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等途徑，逐一分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地做好輔導(dǎo)答疑和拓展提高工作，”朱東斌還表示，第二個(gè)方面，提高教師的專業(yè)能力；第三個(gè)方面，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和檢測(cè)。

（文章來(lái)源：華夏時(shí)報(bào)）

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