數(shù)字校園建設(shè)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

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2022中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)政策與投資策略分析

近些年來(lái)，教育信息化技術(shù)不斷進(jìn)步，數(shù)字化校園已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外學(xué)校作為現(xiàn)代化校園建設(shè)的核心內(nèi)容。數(shù)字化校園以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，搭建出一個(gè)管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、科研數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化的云計(jì)算虛擬平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和資源的合理使用，將環(huán)境、資源和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。

我國(guó)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)經(jīng)歷了大致三個(gè)階段，第一個(gè)階段是校園網(wǎng)建設(shè)，第二個(gè)階段是各管理應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，第三個(gè)階段是數(shù)字化校園。國(guó)家的相關(guān)文件中明確指出要加快教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，將教育信息化納入到國(guó)家信息化的整體戰(zhàn)略中，部署超前的教育信息網(wǎng)絡(luò)，對(duì)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行充分的利用，將先進(jìn)技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，將現(xiàn)有資源進(jìn)行合理的整合，構(gòu)建先進(jìn)、高效、使用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)，以綜合信息服務(wù)平臺(tái)和全面智能的感知環(huán)境為基礎(chǔ)，根據(jù)不同的角色進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化，這也為第四個(gè)階段，也就是基于云計(jì)算的數(shù)字化校園建設(shè)做出了初步的探索。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》顯示：

目前的數(shù)字化校園都是以服務(wù)器和SAN存儲(chǔ)連接方式為基礎(chǔ)的，這個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都需要多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行業(yè)務(wù)的支撐。所以，要建設(shè)數(shù)字化校園離不開服務(wù)器，需要投入大量的資金，同時(shí)能耗、設(shè)備的保養(yǎng)等也是一筆巨大的消費(fèi)。對(duì)于學(xué)校而言，有些系統(tǒng)是分時(shí)間階段運(yùn)行的，比如高校的畢業(yè)離校系統(tǒng)，對(duì)于這種系統(tǒng)，在一段時(shí)間內(nèi)使用率是極低的，在一段時(shí)間內(nèi)使用率會(huì)增高，服務(wù)器資源利用不均衡會(huì)導(dǎo)致資源浪費(fèi)。將云計(jì)算技術(shù)和現(xiàn)有的硬件進(jìn)行整合，將節(jié)約數(shù)字化校園的建設(shè)成本。解決難管理、投入高以及高能耗、效率低的問題也是目前基于云計(jì)算的數(shù)字化校園建設(shè)中應(yīng)該重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

隨著《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)和教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，數(shù)字孿生、5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)正在推動(dòng)教育新基建發(fā)展。

與“雙減”幾乎同時(shí)落地的一項(xiàng)政策是《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，明確指出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系?！栋蛡愔芸分形陌嬖谌ツ甑膱?bào)道中寫道，“教育新基建”將成為教育賽道的投資關(guān)鍵詞。

事實(shí)上，不少上市公司都被納入了發(fā)改委、教育部2021年7月印發(fā)的國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單。

然而，經(jīng)過一年的發(fā)展，“教育新基建”的投資主題越來(lái)越多地向信息化聚合。2022年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到人民幣5277億元。從國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單中篩選出九家在信息化軟硬件領(lǐng)域有業(yè)務(wù)涉足的上市公司，顯而易見的是，在教育行業(yè)飽受風(fēng)波的這一年里，它們的表現(xiàn)跑贏了其他教育股。

《2022-2027年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》由中研普華研究院撰寫，本報(bào)告對(duì)該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對(duì)行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等。報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

關(guān)鍵詞： 投資策略 段時(shí)間內(nèi) 計(jì)算機(jī)技術(shù)