家長如何平衡利與弊?快聽聽老師怎么說

近日，鄭州市民楊女士非?？鄲?，因為她的很多朋友和家人都在勸她，讓她將上幼兒園大班的孩子轉入一個社會培訓機構上學前班，提前學習小學知識，避免以后成績跟不上。但她了解發(fā)現(xiàn)，提前學習小學知識，不僅會剝奪幼兒童年的快樂，容易挫傷幼兒的學習興趣，影響幼兒身心健康發(fā)展。為此，她也不知道該不該讓孩子去上學前班，提前學習小學知識?

連日來，大河報·大河客戶端記者走訪了鄭州市多家社會培訓機構和幼兒園，與專業(yè)人士、家長和學校老師探討，了解了學前班的“套路”，從家長口中得知了學前班給孩子造成的影響。

講述與調查：不知道孩子該不該上學前班?

1月6日上午，記者在鄭州市心怡路楊女士家中，見到了她。據楊女士說，她孩子今年6歲，正在上幼兒園大班。因為只有一個孩子，全家人都非常寵愛，所以從孩子幼兒園中班升大班前，她的很多家人和朋友就勸她，別讓孩子再繼續(xù)上幼兒園，去上社會培訓機構的學前班，提前學習小學知識，避免上小學后成績跟不上。

“之前，我沒當回事，可孩子上大班后，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子沒有來，跟其他家長打聽，才知道那些孩子都去上學前班了!”楊女士說，看到別人家的孩子上學前班，提前學習小學知識，她擔心自己的孩子會輸在“起跑線”上，于是她也向一些學前班和幼小銜接教育咨詢，尤其是當她聽到，如果孩子不提前學習小學知識，成績跟不上，老師會天天叫家長，孩子連擔任班干部都沒有機會，就更加擔心。

楊女士說，她在咨詢時，又通過網絡查詢了解到，提前學習小學知識，不僅會剝奪幼兒童年的快樂，容易挫傷幼兒的學習興趣，影響幼兒身心健康發(fā)展等情況后，她又非?？鄲溃恢涝摬辉撟尯⒆尤ド蠈W前班，提前學習小學知識?

學前班生意火爆，兩萬多元一年

為了解鄭州市社會培訓機構學前班和幼小銜接教育的相關情況，連日來，記者走訪了鄭州市多家社會培訓機構學前班和幼小銜接教育，以及幾所幼兒園。

走訪中，在鄭州市列里路某小學對面一家名為小牛頓科學的學前班內，記者看到，雖然此時正是普通幼兒園孩子的上課時間，但這里也有很多孩子上課，每個教室內都能看到十幾二十個孩子，由一名老師教授不同課程。據該學前班一位工作人員介紹，他們有自己的內部教材，不僅教授孩子小學一年級數(shù)學、拼音、英語，還有朗誦、注意力訓練等課程，全年課程學完，孩子能掌握小學一年級八成左右的知識量。

另外，該工作人員還告訴記者，他們在鄭州市有多家分校，全年學費加伙食費是兩萬多元。他們還推出有春季班和暑假班等多種模式，都可以提前教授孩子學習小學知識。目前，他們學校的六個班已經招滿，再報名只能等過年后上春季班。

在鄭州市科源路上一家名為托馬斯學習館內，記者看到，該機構在宣傳幼小銜接教育，并有多名孩子正在上課。據該機構一工作人員介紹，他們教授孩子的課程有數(shù)學、拼音、英語等，無論孩子將來是上公辦小學，還是私立小學，成績都能領先一步。目前，他們春季班的招生名額即將報滿，全年學費加伙食費等其他費用在兩萬多元。

此外，記者還走訪了鄭州市幾所幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園中都出現(xiàn)了生源流失情況。據鄭州市某幼兒園的園長告訴記者，他們每年大班的生源流失特別嚴重，就比如去年，他們有三個中班，但升到大班時，就剩下兩個班，有30多名學生被父母轉到學前班。另外，還有部分在大班上學的學生，也被父母強行中斷轉入學前班。

家長這樣說：吃完學前班“老本”，三年級進入補習班“惡性循環(huán)”

走訪中，記者還隨機采訪了多位家長，大多數(shù)家長曾讓孩子上過學前班，但這些家長均表示，他們孩子一二年級學習成績很好，但到三年級后，成績突然下滑，老師也說孩子學習不認真，他們只能給孩子報各種補習班。

然而，一些沒有讓孩子上學前班的家長卻說，他們孩子一二年級學習成績較差，但之后跟上學習進度后，成績就逐漸突出，而且逐漸喜歡學習。

據市民周女士說，她孩子今年上小學六年級，孩子上小學前也上過學前班，一二年級成績很好，因為老師教的知識都已經在學前班里提前學了，她也就沒有在意孩子的學習習慣養(yǎng)成，后來到三年級，成績一直跟不上，孩子也不認真學，老師幾乎天天叫家長!“我真是后悔了，讓孩子上學前班偷的懶，現(xiàn)在每年花幾萬元的補課費都無法彌補!”

“我孩子也上了學前班，一年級每次考試都是100分，但三年級后，就沒有及格過。”市民趙先生說，他跟老師詢問孩子情況后，才知道孩子將學前班的“老本”吃完后，沒有養(yǎng)成學習興趣，每天不認真學習跟著混日子，父母不督促，孩子就不學習。“為了孩子學習成績，我們也是天天上補習班!”

業(yè)內人士這樣說：省教育廳已禁止，但家長擔心孩子會輸在起跑線上

記者通過查詢發(fā)現(xiàn)，在2018年8月6日，河南省教育廳為防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，促進幼兒身心健康發(fā)展，專門制定了《河南省幼兒園“小學化”專項治理行動方案》，堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容;社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。

采訪中，記者也曾致電小牛頓科學其他校區(qū)咨詢。據小牛頓科學一校區(qū)工作人員稱，他們校區(qū)學前班已經開設了三年了，他們擁有相關許可與教育部門資質。

走訪中，記者向從事多年教育培訓行業(yè)的專業(yè)人士小華(化名)咨詢。據小華告訴記者，學前班和幼小銜接教育所宣傳的提前學習、領先一步……其目的就是借助家長擔心孩子會輸在起跑線上的心理，賺取家長口袋里的錢。學前班所教授的知識在孩子上小學后，都能通過小學系統(tǒng)化的教育學習掌握，只是孩子學習知識快慢的問題。

小華說，如今社會競爭激烈，很多家庭都是一個孩子。用句老話說，為了孩子的教育，家長們砸鍋賣鐵都愿意，更何況讓自己的孩子比其他孩子先行一步，這也就造成了不少家長掉進學前班的套路中。

老師這樣說：培養(yǎng)興趣和生活習慣，比學前班提前學習更加重要

既然教育部門已禁止社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，再加上專業(yè)人士和受訪家長的介紹。那么，家長們又該如何正確面對學前班呢?

對此，記者咨詢了鄭州市多位小學老師。據某小學資深李老師稱，從她的教學經驗來看，上過學前班的孩子上小學時，確實比沒上過學前班的孩子有一定優(yōu)勢，但也容易讓孩子養(yǎng)成不好的學習習慣。因為老師上課講的內容，孩子已經提前學過，就會不感興趣，上課時做小動作、走神，不專心聽講，這也是他們經常發(fā)現(xiàn)的情況。

李老師說，她既是一位老師，也是孩子媽媽，她的孩子也在上幼兒園。她認為孩子將來能否學習好，是靠好的學習態(tài)度和學習方法，這些學前班并不能交給孩子。而幼兒園對于孩子認識世界、學習方法，特別是培養(yǎng)興趣和生活習慣，以及學習與小朋友的交往互動非常重要，因為良好的興趣愛好和生活習慣能影響孩子一生。另外，教育是長跑，不是百米沖刺，在日常的生活中，家長朋友可以引導孩子閱讀，給孩子培養(yǎng)良好的閱讀基礎和學習習慣，這樣孩子的學習就不是難題。

最后，記者還將走訪中所看到的情況，反映給了鄭州市鄭東新區(qū)和金水區(qū)教育部門。