教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實(shí)現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化，多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化。

教育信息化行業(yè)相關(guān)政策

教育信息化政策密集出臺，財政經(jīng)費(fèi)投入加大，教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，市場規(guī)模不斷擴(kuò)大。2020年中國教育信息化市場規(guī)模達(dá)到4960.8億元。

未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學(xué)活動的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場景增加等，預(yù)計(jì)2021年教育信息化市場規(guī)模將突破5000億元。

近日，《北京教育信息化“十四五”規(guī)劃》發(fā)布，到2025年，北京教育信息化將實(shí)現(xiàn)“七個全面”的發(fā)展目標(biāo)。通過科技賦能教育，推動人才培養(yǎng)模式變革，提升教育質(zhì)量，助力減負(fù)增效，促進(jìn)教育公平。

在信息化普及并擴(kuò)展運(yùn)用到各行各業(yè)的今天,互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)也已迅速滲透到各個領(lǐng)域各個行業(yè),全方位多角度深層次的對人們的工作與生活起著影響,對于中國的教育,也一樣有著深重的影響。

智能信息化時代對教育工作者也同事提出了新的挑戰(zhàn),創(chuàng)新教育手段、改變教學(xué)模式,這一切都要求現(xiàn)在的老師要跟上時代的步伐,提升自身的信息化素養(yǎng)。教育部從實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程到開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作,一切部署都在推進(jìn)中。

教育信息化市場發(fā)展空間分析

教育信息化主要在于B端教育財政預(yù)算、C端學(xué)生的付費(fèi)和高校的教育信息化。教育信息化的2B2C模式有望為C端市場打開廣闊的成長空間，2020年市場規(guī)模有望達(dá)到2200億元。按照我國幼兒園、中小學(xué)、高等教育的在校生數(shù)量分別為4000萬人、2.12億人、3300萬人，未來每位在校生在體制內(nèi)的年均內(nèi)容、服務(wù)和終端的支出資金50元、1000元和100元的保守數(shù)字來計(jì)算，教育信息化的2B2C模式下，潛在的C端市場空間預(yù)計(jì)約2200億元。

隨著市場化開放程度加快，未來中國教育信息化的進(jìn)程也會加快。而且，資金渠道也會多元化，從主要依靠國家，到社會資本介入，必然會大大加快中國教育信息化的步伐。教育信息化行業(yè)在多重因素的共同推動下具有廣闊的發(fā)展前景，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，教育信息化經(jīng)歷了1.0和2.0時代，2.0時代智慧教育是一個目標(biāo)。

從地域方面，由于區(qū)域和城鄉(xiāng)之間教育資源的不平衡，導(dǎo)致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發(fā)達(dá)地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的教育信息化市場也將會有更大的擴(kuò)展空間。

了解更多行業(yè)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年教育行業(yè)信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展風(fēng)險預(yù)測報告》。

關(guān)鍵詞： 市場規(guī)模 信息技術(shù) 中國教育信息化