在14日至15日舉行的中國教育學(xué)會第三十二次學(xué)術(shù)年會上，頒發(fā)了2019亞太地區(qū)教育創(chuàng)新文暉獎。來自中國的“中國‘數(shù)制’工坊”項(xiàng)目、馬來西亞的“師徒拓展項(xiàng)目：促進(jìn)大學(xué)和學(xué)校伙伴關(guān)系，振興農(nóng)村中學(xué)STEM教育”項(xiàng)目成為2019年文暉獎榮譽(yù)獎得主。

來自哈薩克斯坦的“建立學(xué)校-大學(xué)伙伴關(guān)系增進(jìn)學(xué)生福祉”項(xiàng)目、斯里蘭卡的“服務(wù)學(xué)習(xí)作為創(chuàng)新教育計(jì)劃扶助貧困學(xué)校”項(xiàng)目成為2019年文暉獎獲得者。

亞太地區(qū)教育創(chuàng)新“文暉獎”是以創(chuàng)新促進(jìn)教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，由聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育局與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會聯(lián)合設(shè)立的。十年來，文暉獎在推動教育理念、教育政策、教育實(shí)踐方面的創(chuàng)新發(fā)揮了促進(jìn)作用，在亞洲及太平洋地區(qū)形成了廣泛而積極的影響。中國教育學(xué)會自2015年起，承辦該獎項(xiàng)的評審及頒獎大會。

今年也是中國教育學(xué)會成立40周年。中國教育學(xué)會會長朱之文表示，中國教育學(xué)會是伴隨改革開放成長、發(fā)展起來的國家重要教育智庫，40年來，在引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新、普及教育科學(xué)知識、助推校長教師專業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。在新起點(diǎn)和新征程謀劃學(xué)會事業(yè)的發(fā)展，中國教育學(xué)會將認(rèn)真做好兩個服務(wù)：一是服務(wù)國家教育宏觀決策，深入研究新時代中國教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題;二是服務(wù)基層一線教改實(shí)踐，深度參與課程改革、教學(xué)改革，為教師專業(yè)成長、學(xué)校特色發(fā)展、區(qū)域教育創(chuàng)新提供重要助力